2022教师的年终工作总结5篇.docx

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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑2022教师的年终工作总结5篇 年终工作总结是对过去一年、某一时期或某项工作的状况(包括成果、阅历和存在的问题)的总回顾、评价和结论。我整理了2022教师的年终工作总结范文精选5篇，欢迎借鉴参考。 2022教师的年终工作总结范文 在这一年里，我思考的主要是教学总结，改良的问题。我想对于老教师的阅历的借鉴在这个方面显得尤为重要。 在此我要感谢一年来始终挂念我、关怀我的老教师们。从他们的阅历中我体会到数学的核心问题;总结出解决问题的途径问的是什么、有什么、还有什么、是什么;教会学生如何去学习勤于思考、擅长提问、解决问题。数学问题成为数学教学创新的载体。 1、在引

2、入新概念时，把相关的旧概念联系起来，确立信任学生的观念，大胆放手让学生把某种情境用数学方法加以表征;在形成概念时，留给学生充分的思维空间，多角度、全方位地提出有价值的问题，让学生思考;指导学生自主地建构新概念。在辨识概念时，鼓舞学生质疑。宋代有一位教育家说过：“读书无疑者，须教有疑。有疑者却要无疑，到这里方是进步。”从学生的角度看，学贵有疑是学习进步的标志，也是创新的开头。 2、在学习数学定理、公式、方法时，离不开对命题的证明，应当转变传统的分为“呈现定理、推证定理、应用定理”简洁三步的模式，而结合实际状况，在证明命题前为学生创设认知冲突的怀疑情境。经过一段训练后，学生便能清晰什么是数学证明，

3、什么不是。并且知道数学证明的价值及其局限性。 3、在解题教学时，转变传统的解题训练多而杂的做法。加强目的性。留意渗透解题策略。由于策略往往是不简洁为学生把握的。留意解题训练的坡度和难度。假如解题训练有一个坡度，可以使学生循序渐进从易到难，完成一个小题，相当上了一个台阶，完成了最终一题，好像登上了山顶，回首俯望，小山连绵，喜悦之心，不禁而生。假如题组没有难度，学生不行能有疑，重重复复会令人乏味。反之，设置确定陷阱、难度，学生经过探究、推敲，把疑难解决了，既稳固了基础，又实现了从有疑到无疑的飞跃，体验到解题的劳动价值。 我想要做到上述三个方面，必需转变传统的单一的“传授接受”的教学模式，在课堂教学

4、中，首先要营造公平、相互接纳的和谐气氛，要准时提出具挑战性的新问题，这些问题要具思维价值，并为创新做出示范。并能激发学生主动参与课堂教学活动。要留给学生思维的空间，同时要鼓舞学生提出不同的想法和问题，提倡课堂师生的沟通和学生与学生间的沟通，由于沟通可令学生主动投入和充分参与课堂教学活动。通过沟通，不断进行教学信息的交换、反馈、反思，概括和总结数学思想方法。在沟通中，作为老师耐烦倾听学生提出的问题，并从中捕捉有价值的问题，开放课堂商量，并适时做出恰当的评价，使班集体成为一个学习的共同体，共同共享学习的成果。擅长与他人对话、协调，自尊与敬重他人、自我的反思、自我调控的品德。其次尽力挂念学生主动建构

5、数学认知系统，使学生形成良好的数学学问网络。 2022教师的年终工作总结范文二 时间过得真快，一转瞬踏上工作岗位已有几年了，从初出茅庐的大学生到如今，我成长了很多，不管在教学和学生管理方面都积累了很多阅历。一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛扫瞄各种学问，构成比较完全的学问结构，严格要求学生，敬重学生，个人发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断进步自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。下面是本人的教学阅历及体会： 1、要进步教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： (1)课前预备：备好课。 认真争辩教材，对教材的基本

6、思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能应用自若，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 了解学生本来的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 (2)课堂上的状况。 组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激起学生的情感，使他们产生愉悦的心情，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了之前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，留意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结合，

7、布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 2、要进步教学质量，还要做好课后辅导工作。 我如今带两个班的数学教学工作，而数学每个班中的落后生确定存在，给我的课后辅导工作带来了很大的难度。因此我在班级中设置“小组帮”的活动：将一个班级的学生分为八个大组，一个大组长和一个小组长，这两个人齐心协力管理好六个组员的各方面，每个小组中安排一个落后生，进行重点挂念。一个学期下来，效果还是不错的。当然这其中还有很多待改良的详情，渴望在学期这一方法能更完善，实现优生带落后生的好效果。 3、主动参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，进步教学水平。 在教学方面，当然已经是其次年了，但和同事比起来还很

8、不够，所以听课是我学习的一种很好的途径。个人在听课前先对开课教材进行争辩，再自己在心里略微构成自己的教学方案;在听课进程中就可以够将开课老师的教学思路和自己的进行对比，从而吸取精华，准时进行反思他人设计的意图及效果。 4、珍惜开课机会，在磨课中成长 学生的绝大部份的时间是在学校度过的，学校是培育学生健全人格，增进其良好的社会适应力量的主要场所，而教师是学校教育的主要推动者。在学生心目中，教师是楷模。对学生耐烦指导，赐予适当机会进行鼓舞。酷爱学生，关怀学生学习和生活，使学生德、智、体等全面进展。并主动与学生家长联系，应用学校、家庭各种因素进步学生的成果。当然，针对不同性情和家庭环境的学生要接受不

9、同的教育方法。这一点，我还必需不断的进行摸索。作为一位教师，面对的是一个班级几十名学生，几个班级几百个学生。在班级教学中，不但有开课对一个教师的成长是特殊明显的，本学期我共呈现了两节课：平移和旋转和秒的生疏。通过这两节课的开出，我觉得重要的是在不断的磨课中我学到了很多，特殊在课堂详情方面的处理，让我明白了一堂好课背后隐蔽着那末多的“隐秘”，而我也体会了自己的教学详情方面做的如此欠缺，让我清晰的生疏到自己今后努力的方向。 5、努力做好“教书”和“育人” 在教予学问的进程中对学生进行情感教教师与学生的互动，学生与学生之间也存在着互动，要使整个课堂的互动成为有效教学的主动因素，教师就需要进行有效的班

10、级与课堂管理。因此，作为一位小学教师，要想胜任教学，还必需具有班级与班级组织管理方面的学问，不但要把握班级中学生整体上各方面的基本状况，也要了解每个学生各方面的具体状况，这样才能在教学当选择最恰当的教学策略进行教学。这也就需要更加努力的工作，更加主动参与素养教育的实践，不断的学习，不断的更新教育理念，不断的进步自己，这样才能赐予下一代更好的教育! 社会对教师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为奇特的明天奉献自己的气力。 2022教师的年终工作总结范文三 班主任工作千头万绪，为了把班主任工作做好，我曾像一位尽职尽责的“保姆”一样，

11、事无巨细，一抓到底，管得很辛苦也很累，但效果甚微。之后我尝试使用参与式班级管理，把班级管理的主动权交给学生，让每个学生都感觉到自己是班级的仆人，真正成为班级的管理者，班主任成为“引导者”。结果收到了很好的效果。我是这样做的： 第一，“人人有事做，事事有人管”。 在班级纪律和卫生方面，班级实行个人负责制。透过让学生细致观看教室、宿舍后，商量定出自己的承包区，班委实行民主集中制的原则把承包区支配给每个学生，生活委员作好记录后公布。班级承包区的范围、资料和职责都分得很细和具体明确。比方：前门、后门、座位表、值日表、天花板分成三块，由三个同学承包，教室玻璃窗分成十扇，由十个同学承包，教室桌椅及桌面摆设

12、分成四组，由四个同学承包，走廊外天花板、走廊外瓷砖、整理教室内可回收垃圾、整理报纸、班级纪律、两操、英语、语文、政治早、晚读、宿舍的纪律、宿舍卫生、宿舍考勤等都有同学承包;清洁区则分成八块，由八个组长带着组员完成各自的职责区，学生每一天上课前自觉完成自己的承包区。每一天由劳动委员负责检查、监督并记录在本班教室日志上，由班主任随时检查，同时把学生存在的问题或工作中碰到的问题准时向班主任汇报，以便班任实行相应措施解决问题。 自从实行了“人人有事做，事事有人管”以后，我们班的教室面貌大有改观，脏、乱、差的现象再也没有了。老师走进教室上课时，看到的是教室光明的玻璃，洁净的地面，干净的桌面以及干净的讲台

13、，教师能够任凭把书放在讲台上，而不用先吹掉讲台上的粉笔灰再留意翼翼地把书放在上面，也不会在上完一节课后，担忧衣服被弄脏。这让全部的任课老师都感到心情舒适，从而更开心地投入到教学中去。 其次，“分组学习，相互竞争，共同进步”。 在学习方面，1，经过班委商量，把班上同学分成八个小组，各组学生素养尽量均衡，然后向全班宣布各组名单，再由八个组的学生自己选出各组组长，科长(科代表)，并商量给各组命组名。比方：第一组叫牵手圆梦，其次组叫八彩棒棒，第三组叫nevergiveup等。学生们很兴奋、很乐意为本组做事。2，明确职责，组长负责管理本组学生课堂作业状况、纪律状况、劳动状况，每一天填写好记录本，认真记录

14、每一天本组学生的各方面状况，统计本组学生的各科测试状况并统计本组学生的操行分，周末对本组学生作总的评价。星期天晚自修前各组长把工作记录本交到讲台上让班主任检查。科长则负责检查本组学生的课外作业，每周三、六检查两次并准时向科任汇报检查结果。3，各组依据各组的学生学习成果，制定了学习打算和找出帮扶对象，相互协作，相互帮忙，共同提高，力争最好。4，各小组间相互竞争，共同进步。每次每科的平常测验成果或月考及期考成果都以小组为单位公布上墙，让大家看一看，比一比，然后透过小组会议找出各小组的问题和差距，同时制定出下阶段的个人目标和小组目标。这种以小组为单位公布成果，既能照看到一些临时考得不好的学生的面子，

15、又能让学生增加群众荣誉感。 第三，民主管理，奖罚明确，凸显班级学生操行量化表的作用。 学生透过商量，自己制定班级操行量化表中的纪律、日常行为和学习方面的考核资料，考核实行加分和扣分的赋分形式，由各组长考核记录并依据本组学生状况参照班规给本组学生赋分。学习方面主要考查本组学生各科测试以及月考、期考成果。以组为单位，组平均分80分以上，该组成员各加2分，个人上90分以上加2分，100分加4分。纪律方面主要是考查学生的考勤状况、课堂纪律、考试纪律以及日常行为等。卫生方面主要考查值日生是否认真履行职责，清洁区是否按时按量完成，是否有扣分现象，清扫清洁区时，无扣分现象，则该组成员每人加2分。给校广播站投

16、稿被录用者，每次每篇加2分。另外，好人好事依据情形也给以相应加分。班级学生操行量化表统计时间为每周一小计，每月一大计，期末总计。最终评出班级“操行量化总分优秀奖”15名和“学习之星”(主要是参照学生的考试加分合计)10名并给以嘉奖。 自从班级实行参与式班级管理后，让我从繁杂的班主任工作中解脱了出来。班上很多事情都不是我一个人去操办，而是有专人负责。比方，学校的通知不用我去传达，自然会有罗艳秀同学关注并准时通知全班同学。学生生病时，小病自然会有张明明同学组织学生护送去医院，大病则会准时通知我。清洁区，我从来不用去监督学生清扫，而是由组长带着本组学生自觉完成任务，清洁区也很少有扣分现象。班干会议，

17、班长管克玲自己会定期组织召开，分析班上存在的问题并找出解决措施，然后向我汇报。早操和课间操，有吴听同学承包负责，如有同学迟到、缺操或做操不认真，她就会依据同学们自己制定的班规让她们写500字的说明书，并扣操行量化分。星期一学校举行的升旗仪式，也是由吴听同学组织和统一着装。班上负责每项工作的同学，都能尽职尽责，顺当完成任务，这让我感到很欣慰和也很满足。 总之，参与式班级管理使学生的认真性得到了充分调动，构成了学生广泛参与班级管理的局面。学生承当必需的班级任务，担负相应的职责，使他们感受到班级仆人翁的地位，从而提高对班级事务的参与度。同时也是培育学生养成了良好的行为习惯，提高她们的领导潜力和组织潜

18、力，进一步丰富了她们的学习生活和精神生活，从而到达自我教育的目的。 2022教师的年终工作总结范文四 本学期是我第一次担当班主任工作，从开学怀着无比兴奋兴奋的心情，到本学期即将结束，经过一学期的洗礼，让我深深感到当一名班主任的不简洁。需要无限的爱心、耐烦更要有如针般细的心才能创造出让孩子茁壮成长的良好教育环境。班主任工作是管理人的工作，我所面对的又是朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲强的一年级学生，所以一个学期下来给我最烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的独特进展;要有猛烈的前瞻性;工作更要细致的落实到位，只有这样才能使学生在班上健康全面进展。作为一年级班主任，我针对我

19、们班活泼好动的特点，做了如下的工作： 一、重视培育孩子们的行为习惯 各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，一年级则是良好习惯养成的最初时期。我觉得培育良好的习惯关键是要培育学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。假如一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。对于这一点，我正在努力中。如依据一年级孩子的特点，接受各种竞赛来稳固学生的良好习惯。如：写字竞赛、比一比谁的衣服最洁净、下课看谁的小手小脸最洁净、看看谁的位置四周最洁净等等。 二、时刻关怀孩子 爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，要想管理好班级，必需关怀、了解每一位学生的性格特点。低年级的孩子对老师特殊热忱

20、，经常会围着老师转。我也会把孩子叫到身边，和他们聊聊天：问问他们周末去哪玩了;这美丽衣服是谁买的等等;还告知他们这几天都谁进步了!在这种轻松的聊天气氛下，把握好时机，顺其自然的给孩子们提出一些要求，再鼓舞鼓舞他们的学习状况，会收到意想不到的效果。 三、准时表扬鼓舞孩子 对于一年级的孩子来说，表扬的效果是特殊好的。平常，我会在跟他们聊天的时候告知他们：“你又进步了”，“你的字越写越美丽了”;课堂上经常对他们说：“你真棒”!“你学得真快”!“你说的真好”!当我和家长沟通时，经常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，一脸兴奋，然后那几天在学校表现就会特殊好。 四、加强与家长联系 平常，我能关怀

21、疼惜班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心，抓住他们的闪点鼓舞他们。当他们有困难的时候，我总是耐烦地挂念他们。一但发觉他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊状况，我总是准时性、主动地和家长联系，向他们了解状况，耐烦地做他们的工作，取得家长的理解和协作，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。通过一系列的工作，使学校、家庭亲密协作，更好地教育了学生。 我的班主任工作由于阅历的欠缺，在很多方面还是存在着缺乏。1、班级管理工作虽然有条不紊，但还得再加一个“严”字。对学生的宠爱不行无，但对学生的严格更不行丢。虽然我意识到这一点上，但我在执行的时候总是心软，总认为他们还是小孩子，不能逼得还紧，以后的工作中要留意。2、预见性不强。总不能在事情发生之前，对学生进行准时的教育，从而防止事情发生，我处理事情总是跟在学生的身后。3、班级的各项常规工作有待进一步加强，比方：卫生、路队、两操等，要天天讲，天天抓，要不厌其烦。 总之，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作看法，一切以孩子为出发点，在实践中去探究总结行之有效的方法和阅历，我信任，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。 第 9 页 共 9 页